最近，教育部要求高校以社会需求为导向，进行新一轮改革；省委要求高校积极为社会服务，教育厅提出：要创新人才培养模式，提升高等教育发展水平，实施高校教学质量与教学改革工程，启动应用型本科人才培养示范院校建设项目。在此背景下，11月25日下午，刘卫国书记主持召开了校党委中心组2009年第六次集体学习会议，主题为探索应用型人才培养模式创新。副校长叶春海以及专家安立龙、王贵、谢仕义作中心发言。学校领导、党委委员、各单位、部门党政一把手、各学院主管教学副院长、教务处有关人员参加会议。
会上，副校长叶春海以《应用型本科人才培养模式之探讨》为题作中心发言。他首先理清了人才培养模式的概念和要素；阐述了应用型本科人才培养模式创新是教育部质量工程的要求，是落实《珠江三角洲地区发展规划纲要（2008-2020）》的需要，是新的国际国内、经济社会形势的要求，是广东省建设应用型本科人才培养示范院校的需要。叶春海还简要总结了买球网站应用型本科人才培养模式改革的实践，如，在目标模式上，总结凝练并明确确立了三能人才培养的目标定位；在制度模式上，与国家歌舞团合作办学以及双学位、主辅修制度等；在结构模式上，调整优化了学科专业结构，形成了结构合理、优势突出、特色鲜明、多学科协调发展的学科体系；在过程模式上，除开展军学共建等第二课堂实践、人才培养方案修订等全局性创新外，还开展了专业培养模式创新，如水产养殖专业建立以学生学习、实践（包括生产劳动）、研究、创新为主的“集约式”实习新体系，食品类专业建立“通识教育+宽口径专业教育+实践教育”的人才培养模式、农学类专业构建五阶递进式实践教学体系，文学院创立“6613”实践教学改革模式、工程学院创立“校企共建”四维空间工作室模式，等等。叶春海提出关于买球网站本科人才培养模式改革的设想，如，设立海洋生物技术创新试验班、农（林牧渔）业行政管理试验班、工程管理复合型人才培养试验班，建立“学历教育+职业资格证书培训”模式等。最后，叶春海指出：人才培养模式改革是教学改革中带有全局性、系统性的工作。我们要把应用型人才培养作为创建应用型本科示范院校的落脚点，抓好各项工作落实；更重要的是在现有专业的基础上，调整培养方向以适应新的要求才是科学发展的道路；人才培养模式创新要在基本的课堂教学+常规的实践环节下功夫；要充分发挥院系改革的主观能动性和参与积极性，才是人才培养模式创新的根本。
教务处处长安立龙以《关于“三能”应用型人才培养模式创新的思考》为题作中心发言。他汇报了最近广东省教育厅有关应用型本科人才培养示范院校（专业）建设的安排与部署；从具体操作层面回顾买球网站“三能”应用型本科人才培养的实践；提出做好买球网站应用型本科人才培养工作的思路，如，要充分认识到做好应用型本科示范院校（专业）建设的重大意义，高度重视应用型人才培养工作，充分认识工作的复杂性、任务的艰巨性，明确目标，坚定信心，争取早日进入应用型本科人才培养示范院校建设行列。安立龙提出关于做好应用型本科专业建设的设想，强调要创新应用型本科人才培养模式，如，培养复合应用型人才、创新应用型人才、技术应用型人才，推进招生制度改革与应用型人才培养模式创新工程等。
工程学院院长王贵以《应用型人才培养模式探索的几点思考》为题作中心发言。他汇报了工程学院近年来在应用型人才培养模式上探索实践，如，首先要思想统一、观念更新，解决为什么要开展应用型人才培养模式的探索和应用型人才的标准问题，认识到应用型人才培养模式创新是学校、学院办学定位和人才培养目标的要求，是提升人才培养社会竞争力的需要，并从国内外高校工程教育实践中把握应用型人才的标准（内涵及特点）和工程专业毕业生应具备的能力。王贵指出，工程学院在如何探索应用型人才培养模式问题上，突出“一条主线”——坚持以基本素质和工程技术应用能力培养为主线，体现“两个面向”——面向社会、面向行业就业市场需求，服务于区域经济建设和社会发展需要，坚持“三个原则”——坚持“基础性、应用性、实践性”原则，努力办出应用型特色。
信息学院院长谢仕义以《应用型本科IT类专业人才培养模式探索》为题作中心发言。他首先从当前高等教育的现状来阐述应用型人才培养的紧迫性，并汇报信息学院近年来在应用型人才培养模式方面的积极探索，如，更新办学观念，科学定位IT类专业人才培养目标；构建2+1+1应用型人才培养模式，即2年基础学习、1年专业学习、1年创业与实践，简称211模式。改革传统的毕业设计导师配备制度，为新生进校配备导师制度，及早强化学生专业方向的选择、专业学习的引导、专业技能的培养、科研实践的参与、职业生涯的规划、就业方向的指导、创业能力的培养；同时也促进师资队伍建设，建立一支结构合理、人员稳定、既懂学科，又懂专业、教学水平高、实践能力强、教学效果好的“双师型”教师队伍。实施深度融合的校企合作，使“专业融入产业、教学融入企业”。把校企联合的产学研基地、校外实习基地建成既能承担学生实训实习、又能就业的基地，保障实践学习的专业性和社会性；关爱学生，给学生一个展示才华、热情、成果的机会和平台，一个展示自我价值的空间。最后，谢仕义对应用型人才培养提出一些建议：加大实验设备投入，保障学生实践动手能力的培养；划拨专业大赛的经费到学院，提供课外活动的场地给学生；减少公共课学时，给学生多一点专业技能学习时间和课外活动时间，或者分类制定专业人才培养方案中公共课时的分配比例。
刘卫国在总结讲话中指出，高等教育三大职能的第一项就是人才培养，所以培养和训练学生，使他们获得基本素质、专业知识、专业技能和解决问题的能力，是衡量我们培养质量高低的重要标准。买球网站以本科教育为主体，要树立办强势本科的战略思想，要建立应用型人才为培养的目标。加强经济社会急需专业的建设，调整优化培养方案，改进教学内容和方法。这样我们的学生才具有社会竞争力，企业和单位才欢迎他们，我们才能有效增强学校服务社会的能力。
会议最后，副校长陈泽球通报了买球网站启动甲流防控应急预案的情况。
此次中心组学习，正值买球网站第三次党代会筹备阶段。校党委中心组以探索应用型人才培养模式创新为主题集体学习，对于学校的改革和发展具有促进意义。与会者深感此次会议开得及时，专家们的发言使他们深受启发。
农学院党委书记林宇说，农学院就是培养应用型人才的学院，农学类专业构建了五阶递进式实践教学体系。农学院向来重视学生的动手能力，在学生的实习基地建设方面抓得较好。学院领导在假期到校外了解情况后，根据社会、企业意见和校友建议，对教学计划培养方案进行多次研究，并作了相应修改。近日学院正在组织毒理学全国性学术会议，届时将邀请有名气的专家共同研讨培养方案的可行性。
经济管理学院院长宁凌表示，作为二级学院应进一步落实叶副校长对模式创新的探索，把思考变成现实。经管学院在评估期间就总结出“三课堂”（正常课堂教学、校园第二课堂、校外第三课堂）、“两途径”（内涵丰富、外延拓展）的人才培养模式。该模式下学院也取得了一些成绩，如经济论坛等成了亮点。宁凌认为，人才培养模式创新是系统工程，它不仅仅是教育过程的思考。学校对人才培养模式的定位应作进一步思考，应更强调一般性，应有一盘棋的概念；应基于我们学校的定位确定培养目标，这方面学校已经做了很多探索，已较完善；教学过程应多样化，应结合专业特点、社会需求、办学条件和师资储备，更加强调个性化；培养形式上的政策导向应更清晰，对于双专业、双学位模式的探索需要学校的政策支持；应建立完整的评价体系和政策保障体系。这样，才能产生亮点，办出特色。
航海学院党委书记崔照明也表示兄弟学院的发言使他深受启发。他说，应用型人才培养模式创新应符合行业的要求，应具有特色。买球网站应把应用型专业办出特色、办出成绩，才能在高校中立足，学生在就业时才有竞争力。他认为，要创新，在政策上应给予更大的空间。
中心组学习中心发言人PPT：
叶春海：应用型本科人才培养模式之探讨
安立龙：关于应用型本科人才培养模式创新的思考
王贵：应用型本科人才培养模式的思考
谢仕义：应用型本科IT类专业人才培养模式探索
（党群新闻主编：张艳梅）
